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    i3DOne創客導師刁彬斌:3D打印在北京宏志中學的教學分享
    發布時間:2016-11-5 1:10:42   作者:佚名   點擊:

    隨著3D打印技術下的創客教育在社會上的認同感不斷加深,各種創客團體在全國各地遍地開花,知名創客交流平臺--i3DOne青少年三維創意社區也涌現出一大批優秀創客導師,帶動了學生們對創客教育中重要的形式3D打印與設計的學習交流熱潮,從而在中小學校園內形成良好的互動氛圍。如北京宏志中學,較早進入創客教育的嘗試,機器人課程、3D打印與設計課程,都在該校得到示范性的成果,得到同行教育界的關注。近期i3DOne社區就如何開展創客教育中3D打印與設計課程的相關問題,采訪了北京宏志中學信息技術教師刁彬斌,為廣大師生帶來該校在實施進行3D打印與設計課程的教學經驗。

    i3DOne創客導師刁彬斌:3D打印在北京宏志中學的教學分享

    北京宏志中學信息技術教師刁彬斌

    在采訪之前,我們先了解刁彬斌老師的基本情況。說起北京宏志中學信息技術教師刁彬斌,也許大家對他并不陌生:他是校級骨干校師,2015年北京東城區育人獎獲得者,機器人實踐課專家,也是機器人課程的實踐者,近兩年他專注于Arduino開源硬件和3D打印的結合技術,喜歡嘗試各種看似不可能的小實驗,并通過理論和實踐相結合,完成有自己風格和特色的作品。他在學校開設創課課程,課程中專注于孩子們的創新能力培養,善于挖掘和激發學生的創意,且積極支持學生將創意轉化為實體作品。

    該校學生的創意作品,在刁老師的帶領下取得不俗的成績:

    2013年北京機器人足球市級比賽三等獎

    2014年北京機器人創意比賽市級二等獎

    2015年東城區機器人創意比賽區級二等獎

    2016年北京市普通高中技術比賽市級一、二等獎

    正因為刁老師的出色教學成果,2015年就被i3DOne青少年三維創意社區評為“創客導師”,對于創客教育在該校的拓展應用,在i3DOne社區對他的采訪中,他侃侃而談分享他的心得與經驗:

    i3DOne 社區:北京宏志中學是開展創客教育比較早的學校之一,我們很有興趣想知道宏志中學開展創客教育的目的是什么?

    刁老師:創客教育集創新教育、體驗教育、項目學習等思想為一體,契合了學生富有好奇心和創造力的天性。它主要以課程為載體,在創客空間的平臺下,融合科學、數學、物理、化學、藝術等學科知識,培養學生的想象力、創造力以及解決問題的能力。作為中學信息教師,我覺創客教育的目的是培養學生的創新意識,發揮有創新思維學生的主觀潛能,創客教育起到圓夢的作用。就以3D打印為例,在沒有3D打印之前,孩子們只能在白紙上畫各種建筑,汽車等等......通過3D打印的學習,學生可以將自己的作品制作為能夠看得見,摸得著的模型。在加上開源硬件的學習,孩子的作品甚至能成為能夠實用的物件。在生活中能夠使用自己的物件,我覺得這是對一個孩子創新精神最大的鼓勵。

    i3DOne 社區:3D打印確實是近年來非;鸬膭摽徒逃问街,請您簡單介紹北京宏志中學開展這方面教學的相關情況。

    刁老師:我,F階段有各型3D打印機10余臺,課程設置上在校本課程、研學課程和社團中開設了3D打印和創客課程。兩位老師在同時在使用3D One和中望CAD在教授課程,另外還有2名老師在進行學習3D。這樣做的好處是大家都在鼓足力氣學習,學校3D打印的氛圍很濃,大家各有特色,可以互相學習。但另一方面,壓力也是很大的······課程上,存在學生資源的競爭,教師本身自己得有足夠的吸引力,才能吸引學生上自己的課。比賽時,有的學校發愁出比賽的項目,我校有時則需要先進行校內的預評比,角逐參賽名額。

    i3DOne創客導師刁彬斌:3D打印在北京宏志中學的教學分享

    i3DOne 社區:貴校在創客教育的中采用教學手段或途徑?

    刁老師:創客教育的精髓是創新,在創客教育中教師要轉變自己的角色。從一個堅定的講授者,轉變為引路人。在課程初期,避免學生走彎路,老師可以引導初學的學生使用正確的工具,比如3D One軟件,就是個比較適合小學生和初中生完成作品的3D創作工具。在完成入門引導之后,廣大的學習空間應該讓學生自己探索。比如青少年三維創意設計有好多優秀的課件、教程、作品,學生可以通過這個網站提高自己的技能,在網站上尋找靈感,完成自己創作思維的升華。而且重要的是設計作品可以上傳到社區,與廣大同齡人一起分享自己的創作成果。通過這個過程,大大提高自己的創新思維能力。

    i3DOne創客導師刁彬斌:3D打印在北京宏志中學的教學分享

    i3DOne 社區:作為一線教育工作者,您是怎么結合這些途徑進行應用的?

    刁老師:現在我上創客課程時,采用互聯網教學的方式。全程網絡是開放的。同時作為創客導師,自己要具有創客的分享精神,自己的作品,課件,觀點也大都上傳在i3done社區。學生在課堂中可以隨時從網站下載自己中意的素材。在有疑問時,可以隨時通過網絡進行技術求助等等。

    i3DOne 社區:對于創客教育的應用教學,您有什么心得體會,可以和廣大教師同行分享?

    刁老師:創客教育中,作為教師,首先自己必須具有創客素養。自己熟練掌握一兩種創客工具,自己精通了才能成為合格引路人。另外,分享精神是必要的。大家都舍得分享,創客社區才能進步,大家才能更創新。在此非常感謝i3done青少年三維創意社區,一個真正意義上的分享平臺。如果把校園小創客們比作等待培養的一顆顆金蛋,那教師就是一個個雞媽媽,而i3done社區就是一個孵化箱,有了社區這個孵化箱,雞媽媽可以騰出更多的精力去提前規劃學生們的未來。真正做到創客教育的革新實踐!

    在i3DOne社區還有很多類似刁老師這樣的優秀創客導師,他們雖然來自全國各所中小學,但都有共同的愿望:讓創客教育深入青少年,把創新的種子在廣大青少年中播散開來,下一個喬布斯會在他們中誕生。這過程中一定是曲折又艱辛的,以一句教育界勵志話結束本次采訪:“創客教育就像爬險峻的山峰,道路是艱難的,需要付出艱辛和汗水,但到了山頂,你才能看到別人不能看到的美景”。

    【關于i3DOne青少年三維創意社區】

    結合青少年三維創意設計軟件--3D One,為青少年提供3D設計+3D打印的創新課程方案,并打造激發青少年創造力的在線創客教育互動社區。

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